“偶尔有些病人想顽抗，这挺有意思。”桐田医生
话引得学生哄堂大笑。
“顽抗”这个词
也明白是什
意思。仰卧在床上，望着阶梯教室高高天花板，恶魔般笑声再
次从方形天花板上朝倾泻而来。闭上眼睛屏息等待着笑声消停。
膝腱反射测试开始
。心里有种无所谓感觉，可是当看到桐田医生手持榔头站在身边时候，心中涌
借用医学名义高谈阔论，这点小把戏不就把你掀翻在地吗？这来，诊断依据不就成不能让人信服谎言吗？道貌岸然医生其实对病人窍不通。想到这里，心底涌上来种难以名状喜悦。
“打开！合拢！”
无需多大工夫，两个手指又成功地汇合，学生中引起阵骚动。以前骚动是由奇异得近乎完美症状引发，那简直和教材如出辙。可是今天却不能同日而语，这是对桐田医生口若悬河解释置疑骚动。
“你，按照说做！右手垂下，抓住膝盖，左手放在头上。”
“哎？”不解地问。这次与以前不同，双手不是向左右张开，而是上下张开，然后在脸蛋位置让合拢手指。
桐田医生：“这是怎回事？”
他表情由惊诧变成困惑。教室里片死寂。
“再来次！”教室里回响着桐田医生歇斯底里叫声。
来就来，定要制服你。
成功过次，心里有几分底气。
“闭上眼睛！”桐田医生怒吼声又响起来。
横向和纵向完全是两码事。原来方位感受到干扰，如果还是按照练习时感觉做，不可能成功。
“合拢！”桐田医生毫不留情地发出命令。
两个手指哆哆嗦嗦地靠近，猜想应该到鼻子正上方。教室里又发出阵躁动，情不自禁地隔着手绢睁开眼睛。两个手指错过去，两个手腕互相碰到起最终停下来。
“再来次！”桐田医生又让重复三次同样动作，似乎想举推翻前面成功。在方位感上误差在大家眼里已经是不可争辩事实。
张开双手慢慢合拢，牢记着昨晚感觉。碰到，这次两个手指是笔笔直直地合在起。
“眼睛闭着吗？”
“闭着。”
迅速地回答。桐田医生气急败坏地盯着。刹那突然觉得这不是张人脸，而是张杀人凶手脸。接着眼睛被块白色手绢蒙上，他从口袋里掏出手绢蒙上眼睛。
简直是多此举，你这个医学专家到底要做什？
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