五点过后,外边天幕阴沉下来,医生让机器人做三人份
晚餐,自己先和云秋吃
,剩下
份温着,留给萧问水。
老板要来,医生也不愿意做电灯泡,只是千叮咛万嘱咐云秋:“先生让你做什你就做什
,千万别顶嘴,也别跟先生生气,有什
好生气
呢?最后躲起来哭
还不是你。”
云秋说:“可以打他,
还可以咬他和抓他。”
医生:“……”
他简直要个头两个大——最近云秋对萧问水
敌意也大大出乎
他
意料之外,他头
次觉得自己这
多年
专业知识
点用都没有
。他严厉地批评他:“胡闹,别说是先生
,就是对其他不认识
人,也不能这样去伤害人家,知道
吗?这样是很没有礼貌
事情,会让人讨厌。”
医生还不知道他又画张,只是忙着去楼上给云秋准备提前适应发情期
药品。
既然云秋身体已经不适合做手术
,那
就要将“云秋被萧问水标记”这件事提上议事日程。生理上
干预措施,包括调节云秋
激素水平,检查云秋全身腺体发育情况,人为地让云秋提前适应萧问水
信息素入侵。
心理上干预,那就是另
回事
。
云秋自己对这档子事团糊涂,他学
课程里不包括生物学,动画片里更不可能教他
个O如何跟自己
A结合。医生记得萧问水曾经有意无意提过
次,说云秋对这件事很抗拒,虽然他并不清楚具体
情况,但大致晓得萧问水那个性格,在云秋这里是要碰壁
。从云秋最近
表现可见
斑。
AO结合,在发情期中,虽然O处于索取地位居多,但放在云秋这里,恐怕连自己身体
反应都无法理解,只会因为萧问水
占有感到害怕。
云秋被他训得有点蔫蔫,但还是硬着头皮顶嘴:“
就要你们讨厌
。”
“那好,今天讨厌小秋
,明天你什
零食都不许吃,
会告诉先
医生对此感到棘手:难不成他个B,还要去教云秋这档子事?
教不教另说,单是萧问水知道,恐怕他连怎
死
都不知道。
最终,医生选择比较稳妥
方案,决定提交给萧问水审阅:他建议萧问水带着云秋
起去看青少年Omega
性教育片,同时辅以阶段性
肢体接触,让云秋接受并习惯即将会发生
切。包括但不限于拥抱、亲吻、触碰腺体等
系列互动行为。
他发送过去,萧问水那边迟迟没有回复。
医生估摸着这位老板又在开会,也没注意,只是下楼抓住云秋采点血,又上去分析云秋明确
发情时间。
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