他现在懂得宣传
力量
。以前，他太悲观，总以为宣传不过是讲空话，没有价值。可如今——瞧吧，这条消息能使他，他学生和
题目学生有话可说，他也能从而解学生反应。
改作文卷子时候，他总是兴高采烈。很多学生作文说明，他们不但理解他苦心，而且还小心翼翼地向他倾诉压在心底痛苦。批改作文原是件枯燥无味事，现在倒成他欢乐。他简直是在用隐语在和
群青年人对话。
他特别注意那些可疑学生，观察他们是不是会自觉或不自觉地接受日本人奴化教育。
使他高兴是，有两个汉*家庭子弟，观点和他们父亲截然不同。有这个发现，他反躬自省，觉得自己以前过于悲观。他原以为，北平旦被日本人占领，就会成为死水潭。他错。
他决定让小顺儿去上学，没时间自个儿教。现在他看清，学校里老师并不象他原来想那
软弱无能。
东阳躺在床上，冷阵热阵受煎熬时候，冬天不声不响地离开北平。这冬，冻死许多衣不蔽体，食不果腹人。乍起春风，还没拿定主意到底该怎个刮法。它，忽而冷得象冰，把墙头上雪扫而光；忽而又暖烘烘，带来湿润空气，春天彩云。古老城墙头上积雪也开始融化，雪水渗进城墙缝里。墙根下有生机。浅绿小嫩草芽儿，已经露头。白塔金刹顶，故宫黄琉璃瓦，都在春天阳光下闪闪发光。可是，忽然间又来冰冻，叫人想起寒冷隆冬。
人们扒掉厚重、破烂棉袄。阵寒风吹来，感冒，些人很快就死。冬春之交，最容易死人。
春天终于站稳脚跟。冰雪融化，勇敢蜜蜂嗡嗡地在空中飞翔。忽然传来比春风还要温暖消息，使所有北平人都忘掉冬来饥寒：美国空军轰炸日本本土。瑞宣从老三送来传单里得到这个消息。
读这些传单，瑞宣欣喜若狂，不知不觉地走到学校。走进教室，只见双双眼睛都闪着快活光芒。他明白，日本挨炸消息已经传开。大家眼睛里光亮，照得整个教室异常温暖。他句话也没说，只用闪烁着同样光芒眼睛看着大家。每个人脸上全带着笑，许多双眼睛里闪烁着泪光。
瑞宣开始讲课。他很想插句："日本挨炸。"可是拼命控制住自己。这几个字象音乐样老在他胸间荡漾。他还想对学生们说："小兄弟们，这个好消息是
弟弟送来呀！"不过他不敢说出口来。
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