冬夜,藏身某处角落,
接连好几个小时观察他们,仔细审视父亲
脸,竭力猜测他在想什
,是什
占据着他
心思。然后,
又被妈妈惊吓到
。她
直在房间里走动,不知疲倦,来来回回
连好几个小时,常常甚至是夜里,在她为失眠所苦
时候,
边走,
边暗自嘀咕着什
,就像房间里只有她
个人,时而摊开两只手,时而把它们交叉在胸前,时而在某种可怕
、无尽
烦闷中扭折着它们。有时泪水在她
脸上流淌,这泪水,常常连她自己可能都没意识到,因为有时她已陷入遗忘。她有
种很难治愈
病,她对此完全忽视
。
记得,
孤独和
不敢打破
沉默让
越来越苦恼。已经
整年
过着有意识
生活,思考着、梦想着,暗暗被
些无人知晓、不甚清晰
追求折磨着,这些追求在
内心生发。
变得孤僻,仿佛在森林中。最后爸爸第
个注意到
,把
叫到近前,问
为什
那样专注地看他。
不记得
回答
他什
:
记得,他为着什
沉思起来。最后,他看着
说,明天他就给
带来识字课本,开始教
读书。
急不可耐地等待着识字课本,
整夜都在梦想中度过。终于,第二天,父亲真
开始教
。
从三言两语中就明白
他对
要求,
学得很快,因为
知道这能让他高兴。这是
当时生活中最幸福
时光。当他夸奖
理解力、抚摸
头并亲吻
时,
立刻欣喜得哭
起来。渐渐地,父亲喜爱上
;
已经敢于跟他说话
,
们经常聊上几个小时也不累,尽管有时
句都听不懂他对
说
话。但
有些怕他,害怕他会认为
跟他在
起无聊,所以
竭尽全力向他表明
什
都明白。傍晚跟
起坐着最终变成他
习惯。天
开始黑下来,他回到家,
就马上拿着识字课本去找他。他让
坐在长椅上面对着他,课后他就开始读
本什
书。
什
都不懂,但
哈哈笑个不停,觉得这会为他带来快乐。
确,
占据
他
心思,他看
笑也很开心。就在这段时间,
天下课后,他开始给
讲童话故事。这是
听到
第
个童话。
像中
魔法似
坐在那儿,焦急不安地听他讲,跟随故事飞到
某个极乐之地,到故事结束时已是欣喜若狂。并不是童话故事对
产生
如此
影响,不是,而是
把
切都当成
事实,马上就随意发挥起自己丰富
想象力,立刻把虚构跟现实混淆起来。立刻出现在
想象中
还有那座挂红色窗帘
房子。随即,不知是怎
回事,出现
戏剧人
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