看着学生们
反应，埃特尔教授笑
笑。
“
很高兴能看到，你们对于
个新理论诞生持乐观态度。你们是对，只有不断地接受新事物，们才能获得进步。”
“不过在对新事物充满好奇同时，希望你们能时刻记住，用严谨态度去审视们做出每个结论。”
“这是对科学负责。”
说到这里，埃特尔用教案轻轻敲敲讲桌。
埃特尔想想，用闲聊口吻说道：“孩子，出于对科学严谨，这个问题暂时没法回答你。”
然而那学生似乎并不满足于这个模糊不清答案，换个问法，打破砂锅问到底地继续说：“如果它是正确呢？”
“科学没有如果，但非要这
问话……”
埃特尔教授皱皱眉，似乎很不情愿评论这个话题，不过最终他还是舒展眉毛，用轻松口吻说道，“如果它是对，那便意味着新化学。”
教室里响起不可思议地惊咦声。
远在大西洋彼岸德国，慕尼黑大学某个晶体化学课堂内。
格哈德·埃特尔教授罕见地没有将教学任务甩给自己助教，而是亲自站在课堂上，为这些年轻学生们讲解晶体化学奥秘。
对于个诺贝尔奖级学者来说，这种教书育人工作似乎显得有些屈才。然而事实上，很多知名学者都乐在其中，很愿意与年轻学生们分享自己知识。
埃特尔教授也是如此，尤其是当他为某个复杂问题陷入困扰时候。
从事基础性教育，总能在关键时刻给他带来启发。
“作业会让助教发到你们邮箱，现在，下课。”
离开教室之后，埃特尔教授没有直接返回自己办公室，而是坐上自己汽车，赶往位于柏林
新化学！
多令人震撼说法！
如果是别人说这句话，在座人可能根本不会当回事儿。但说这句话是埃特尔教授，07年诺贝尔奖得主，固体表面化学领域专家！
除慕尼黑大学教授身份之外，他还是德国马普学会弗里茨·哈伯研究所（物理化学与电化学研究所）所长。
在电化学这领域，还有谁比他更有发言权呢？
在课堂最后提问环节，忽然有位学生举起手问道。
“教授，您看过最近刊登在《JACS》上那篇关于电化学结构界面理论模型论文吗？”
埃特尔教授停滞大概两秒钟，推推老花镜，点头道。
“看过，有什问题吗？”
那学生用满含期待视线看着他，问道：“它是对吗？”
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