镜不会使你忘掉它。如果你周围人人都讥笑长着大鼻子
人，那
你也会效仿。
由此可见，审美干扰镜本身并不消除相貌歧视。从某种意义上说，它能做只是使不同相貌平分秋色。它消除内在偏好，即先入为主相貌歧视。这样
来，教育人们不要以貌取人就不会面临艰巨斗争。理想情况是，你从个人人都接受审美干扰镜环境入手，然后再推广并实现不以貌取人风俗。
塔玛娜·莱昂斯：
这里人老是问
，在塞布洛克学校上学、安着审美干扰镜长大是什感觉。说实在，当你年轻时候，这并不重要。要知道，就好像人们所说那样，无论你伴随着什长大，这对你来说似乎都是正常。们知道有些东西其他人看得见，们却看不见，但对这些东西们只是感到好奇而已。
比如说，从前经常和朋友们块儿去看电影。们试图识别出电影人物中谁长得漂亮，谁长得平庸。们声称说得出来，可实际上单看外表却说不出来。只有根据谁是主角，谁是配角来判断。你总是知道主角比配角长得好看些。这并不是百分之百正确，不过只要你看电影中主角长得不漂亮，你通常都看得出来。
随着年龄增长，这东西就开始给你带来烦恼
。如果你和别学校人待在块，就会觉得自己怪怪，因为你安有审美干扰镜，而别人却没有。并不是任何人都觉得这有什不得，但这东西却提醒你，有些东西你是看不见。于是你开始找你父母闹，因为他们阻止你看到真实世界。不过，闹也没用。
塞布洛克学校创始人理查得·汉密尔：
塞布洛克学校是们家庭合作社发展产物。想当年，们大概有二十多户人家，都想建立个基于共同价值观社区。们召开个会议，讨论是否可能建立所可供孩子们选择学校，会上位家长提到传播媒介对孩子们影响问题。每位家长孩子都要求做美容手术，变得像时装模特那漂亮。做父母已经尽最大努力，但总不能让孩子们与世隔绝。孩子们生活在追求外表形象文化氛围里。
那大约是在对审美干扰镜最后波法律挑战尘埃落定，们开始谈论审美干扰镜时候。们把审美干扰镜看作次机会：如果们生活在个不以貌取人社会里，情况会怎样？如果们在这样环境里抚育孩子，情况又会怎样？
学校刚刚建立时候，只招收合作社内部家庭子女。但其他学校开始传播这个消息，于是过
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