1928年3月五日``
告示牌上写,显然是有关金阁
注意事项。可是上面
抽象语句,说不定是在暗示着什
呢。
只觉得不变不坏
金阉同它毫不相干,此类告示牌应立在别处。也许这告示牌公估计到将出现不可理解
行为,或者不可能
行为。立法者
定是为
概括这种行为而不知所措。为
要处罚非狂人无法策划
行为,事前应该如何恫吓狂人呢?大概需要写些只有狂人才能读明白
文字吧……
思考着这种没有价值
事情时,
个人影从大门前
宽阔马路上朝这边走
过来。白天
游客早已走光,只有月光下
松树
心中为鹤川服丧将近
年。
旦开始
孤独
生活,很容易就习惯
,几乎和谁都是噤若寒蝉,
重新懂得:对
来说,这种生活是最不需要努力就能达到
。
也失去
对生
焦灼。逝去
每
天都是非常愉快
。
学校图书馆成为唯
享乐
场所,
在这里没有读有关禅
书籍,而是随手翻阅
些翻译小说和哲学
书。
有所顾忌,就不在这里列举这些作家和哲学家
名字
。
多少也受到他们
影响,
承认后来它们成为
行为
因素,但
宁愿相信行为本身是
独创,因为
首先不愿意把
行为归咎于接受某种既成哲学
影响。
从少年时代起,不被他人所理解,这成为
惟
自豪,如上所述,
没有遇到企图让别人理解
切作为
表现上
冲动。
总是企图使自己不需要任何斟酌就能明晰,这是否来自想理解自己
冲动呢?实是令人怀疑。因为这种冲动是根据人
本性,成为在自己与他人之间架起
桥梁。金阁
美所给予
陶醉,使
部分变得不透明。这种陶醉从
身上夺走
其他
所有陶醉,为
对抗它,
心须另外依靠
意志,确保
明晰
部分。这样,别人姑且勿论,对
来说,明晰才是
自己,反过来就是说,
并不是那种拥有明晰
自己
人。
……这是进入大学预科翌年,即1948年春假
事。
天晚上,老师出门
。
没有朋友,独自散步以消磨难得
自由时间。
走出寺庙,钻出
大门。大门外侧有
道环寺庙
水沟,水沟旁立着
块告示牌。
这本是长年看惯告示牌,可
闲来无事,猛然回头读着月光照映着
牌上
文字。``
注意事项``
、不得擅自变更已获许可情况下
其他现状;
二、不得有影响及其他保存物行为;
以上事项,务请注意,违者将依国法处罚。
内务部
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