确，他自己不知道，在旁人眼里，看他写字是
种享受，那写意行云，不带阻滞，尤其是他作文还真带些文采。
文老师看过后也觉得最后段十六个字写精彩，实际上，她都不知道出自什
地方。
所以感觉上，这孩子读书怕是也不少。
嗯嗯，肯定是个听话乖巧好孩子。
温晓光放下笔看，废信还在抖腿，你本来就没多少肉，都给抖没
。
以政治上定义历史正面人物举例，
忠臣正直眼睛……等。
很俗套套路，但高中作文就是这样，实际上，历史人物都想从棺材板里跳出来：不，
不是那想。
温晓光随手搞三双眼睛。
最后段收尾：世间之物，惟目则名，万事之理，惟心则悟。睁开你明亮双眼吧。
……
待考试结束，他倆起去吃午饭，温晓光说起刚刚作文，“你从什角度入手去解读【眼睛】这个题目啊？”
费信有点懵懵，“眼睛？作文？”
温晓光：“……”
写完之后温晓光自己感觉文采是有，从应试角度来说，很不错。
但情感全是瞎编，特又没看过那些人眼睛，
再说再好看也没有好看！
写作文时候那老师便老是到他这边来瞧，听另位年长老师叫她，温晓光才知道这老师姓文，
对他答题似乎多些关注。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
