文笙便也握住
那只手。这手握得十分用力，感觉得到掌心粗砺，生着厚厚
老茧。
看见是他。态度也很恭敬，唤道，韩先生。
又说，他还是个孩子，是
朋友学生。
男人朗声大笑，说，学生，学生怎
。五年前，你也不过是个学生。这国家天翻地覆，靠得正是学生。没有学生，何来“五四”。
男人顿
顿，又说，现如今，队伍需要，正是像你，像两个小兄弟样有文化人。
情挟裹下，也签。
请愿书回到手中，她看着密密麻麻签名，神色凝重。忽然间，她无声地举起拳头，唇间轻轻翕动。文笙看到，更多人举起拳头，口中念念。他知道，这是暗语，也是口号。本应响彻云霄，但此时却在这教室里造就无声声浪，膨胀、充盈，引而不发。
在这如同静默仪式中，这天课堂结束。工友们三三两两地向外走，谁也没有说话。文笙和凌佐也转身离开，这时候，他们却听到肃穆而清晰声音，卢文笙，凌佐，你们留下来。
他们俩面对着。在这已然空旷房间里，声音忽而也放大，渺渺地传过来。
你们知道，在请愿书上签字，意味着什。这是很严肃事情，不是儿戏。你们是学生，不能参加。
沉默会，终于说，经过几年历练，也才知道自己在做什。他们始终未离开过校园，于眼前你事业，至多是纸上谈兵。
男人面色沉郁下来，吴同志。你读书多，纸上谈兵也分境界。《三国》里头有赵括，有马谡，但也有大败关羽陆逊。书生藏龙卧虎，小看不得。
勉强对他笑下，说，先生对他们两个，真是抬爱。
中年人也笑，作个揖，说，吴老师，先走步。
文笙与凌佐，终于向告辞。天已经黑透。两个人走在海河边上，都没有说话，气氛未免沉闷。近在身侧巨大货轮，
凌佐轻轻地说，已经不是学生。说，你们来上课，想毛克俞并不知道。而且，你们父母呢？你们行为，要对父母和家里负责。
凌佐抬起眼睛，定定地看着，说，无父无母。
脸色黯然，她轻轻问，卢文笙，你呢？
文笙低下头。突然不知哪里来勇气，他抑克着涌动情绪，慢慢说道：入寇未灭，何以家为。
这时他耳边突然响起掌声。他回过头，看见个花白头发中年人，立在自己眼前。这男人穿着长衫，眉宇清俊。脸庞却是劳力人才有黑红色。他对文笙伸出手，嗓音中气十足，小兄弟，说得好。
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