知识可能不同，但是低段孩子学习
方法却都是相通，教材是基础，
切都要基于教材。
年级孩子注意力集中时间不比成年人那
长。
林烟然给他们讲
大约四十分钟后，便停下来跟他们玩会儿益智游戏，劳逸结合。
下午时间，他肯定不可能把所有孩子学期欠账都给解决。
林烟然挑着重点和难
【这个直接用方程不就解出来吗？干嘛用这老土又笨方法？】
【大哥你看过教材吗？三年级都没学方程】
【所以你以为烟然为什会把书都给孩子们都翻遍，就是为符合他们认知水平，参考老师讲解方法啊！】
【
就教三年级，烟然这道题讲非常好，变式也出很有水平】
【楼上说对，为什有些家长觉得给孩子辅导作业很困难？首先你去看过孩子教材吗？辅导时候你用些他们都没学过方法给他讲，完全脱离教材内容和他们认知水平，他们哪里听得懂啊，烟然显然很有经验也很会教孩子，挺厉害】
架。
渐渐地，弹幕内容却变风向。
【年级拼音真超难诶，烟然讲好简单易懂，儿子说跟他老师讲样好】
【机智已经把女儿拉来跟着听看，她之前韵母搞不懂，跟着听居然学懂】
【拼音真是年级家长生之敌，家宝贝基础没打好，五年级都还欠账，今天刚好起给补谢谢烟然】
【卧槽，以为他是想现学才去翻教材，原来是这样啊！】
【只好奇他怎懂这多……】
【不会是有孩子吧？？？】
【？？？瞎说什！就不能是平时辅导过亲戚孩子有经验吗！】
林烟然没有孩子，他之所以有这些经验，完全是因为上次在法国培训机构工作那位朋友给他讲过这些。
林烟然给年级孩子分版块讲后，给小朋友时间去上厕所和休息时，有个三年级孩子怯生生拿着自己家庭作业来到院子里，请林烟然顺便教下她。
林烟然看眼题，然后又将小女孩数学书快速翻遍，之后便给她把这道题给讲通，随即还给她出道变式题。
小女孩因为听懂，很快便无比自信解答出来，林烟然在她本子上给她画朵小红花作为鼓励。
小女孩开心不得，兴致勃勃还想继续做题。
林烟然之前方法得到年级家长各种认同，带节奏人，节奏没得带，看见林烟然给小女孩讲题时竟然没有用最简单方程，立刻开始开嘲讽。
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