彼时没有明月,这里也不是他们故乡。
梁旭想,
梁旭拿着腔调,字
句地把这首脍炙人口
名作念出来,好在他音调温柔,读起来还真是那
回事儿,像校站广播
播音员。
念完,他就敲
敲四角凳:“跟
念。”
罗晓宁没有听过这首诗,他只学过鹅鹅鹅,于是直着脖子跟他学。走廊外面病人和护士听见里面书声琅琅,都抱着肚子笑。而病房里毫不动摇,小声跟着大声念:
——床前明月光,疑是地上霜;举头望明月,低头思故乡。
十几遍念下来,罗晓宁嘴都念秃噜,而梁老师做贼心虚,还在思考这诗要怎
解释。罗晓宁秃噜着嘴问:“哥哥,这是什
意思?”
。”
梁旭是从头到尾地腼腆,进病房,罗晓宁倒对他没有什
异样,因为罗晓宁自始至终都是崇拜
眼神。
梁旭紧张地思索,第课该教什
——晓宁说自己上过学,就是说数字他是认得
,但是
上来就学数学似乎不太好,而且罗晓宁最需要
是恢复他
表述能力。
他内心抱有
种奇异
期待,因为他总认为罗晓宁或许和他
样——他
遭遇这样可怜,而他家中带来
茶缸,以及他不像亲人
亲人,都和梁旭现在
家庭有着异曲同工
重合。
只不过自己幸运,遇到梁峰,罗晓宁或许不幸,遇到
罗老太。
你这是在刁难你梁老师,他个工科男你叫他怎
解释?
梁老师死鸭子嘴硬,他强行镇定:“意思——意思——意思就是,床头照着大月亮,月光看上去就像霜,抬头看见月亮,低头就想家——想故乡。”
翻译清楚,逻辑通顺,没毛病。
至于里面比喻修辞对偶通感,就当不存在吧,李白没有棺材板。
只是那瞬,梁旭粗糙
解释居然说服
罗晓宁,也说服
他自己——罗晓宁出神地看着他,嘴里翻来覆去地念:低头思故乡。
这切,他不能直接求证,但可以引导罗晓宁说出来。
于是他们第课就是念诗文——梁旭头
次去,根本没有带小学生用
语文书,也没有数学书,他带
是自己
临床解剖课本。他把书垫在屁股下面,先
本正经地教罗晓宁坐好,自己也严肃地坐在他面前
小马扎上,两个人中间摆
张四脚凳——这就是课桌
。
罗晓宁认真得不得,梁旭带来
点心他看也不看,只是瞪着眼看梁旭:“老师,
,
要学什
?”
问得好,你梁老师也不知道。
梁老师苦思冥想,从肠子底下翻出首诗,李白
静夜思,简直是烂大街
小儿必备。
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