他这些都是从那本《妖狐报恩记》里学来
，里面妖狐在王生读书时候，就是这
勾引他。
书里明明很好用。
这人反应也太不有趣
。
书院如今是两个学堂，现下还没到往常放课时间，隔壁那
景黎脑袋枕在秦昭肩头，看着后者研好墨，提笔在纸上写起来。
秦昭就连科举里经义文都无需草稿，何况是这简单文章。他未加思索，下笔流畅，行云流水般转眼就已写出几行。
忽然，秦昭笔锋
顿，素白纸上滴上点墨渍。
秦昭深吸口气：“你……”
景黎无辜地眨眨眼睛：“怎吗？”
景黎趴在桌案上，小声道：“原来不是因为要哄
啊……”
他还以为是秦昭发现他在这儿坐着不舒服，故意停课来哄他呢。
秦昭批阅完最后份作业，将沓考卷放在旁边，才道：“那本书是买，认罚。”
景黎就等他这说，他视线朝那沓文章上扫，意有所指地说：“今天随堂考试作业，个字也没写呢……”
“帮你写。”
够。
经过半年学习，最早这批学生进度出现明显距离。有些学生天赋高，对知识接受能力强。
有些则明显跟不上。
让这些跟不上进度学生继续与其他天赋较好学生起学习，只会让他们功课越落越多，就像当初陈彦安样。
因此秦昭才想通过场考试，把水平参差不齐学生分隔开。
秦昭望着纸上那逐渐晕开墨点，没有回答。
这小鱼胆子愈发大，方才竟偷偷朝他耳朵里吹气。
不知从哪儿里学来坏招。
“没什。”秦昭笔尖在砚台边沾点墨汁，重新写起来。
景黎瞧着他丝毫未变表情，有点纳闷。
景黎：“那就现在写吧。”
秦昭眸光微动，有些摸不准自家小鱼想做什：“就这样？”
景黎笑起来：“就这样。”
学堂内学生已经走完，秦昭狐疑地皱眉，直觉景黎不会这轻易放过他。不过他依旧遵循约定，取出景黎笔墨纸砚，开始研墨。
秦昭坐姿很端正，腰腹收紧，脊背挺直，更显气质出众。反观景黎，大半个身子都靠在他身上，姿态放松闲适。
景黎道：“分开倒是不错，可村子里哪有这多先生可以教课？”
“很快就会有。”
秦昭手指在水平较高那沓文章上敲敲。
“你是说，让学成学生去带课？”景黎明白过来，“这样也不错，蒙学知识最早就是从识字开始，只要学会就能教别人。”
秦昭点点头。
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