老师想
会儿，说：“
好像有点明白。这个土匪，定第次进入。”
学生问：“那他为什
突然变？”
老师笑，说：“以前
他，被上林湖潮水冲走。”
老师要求学生，过几天，带她进次庙。
老师也是第次进庙，看得很慢。出来后，对学生说，那地方可以多去去。
老师问：“他抱走你，不是开玩笑？”
学生说：“不是。全家大人，还有隔壁邻居，都去追赶。他抱着，拼命奔跑，跑不动，才躲进庙会。”
老师问：“庙会，人很多吗？”
学生说：“很多，人与人挤得密不透风。”
老师问：“那个土匪是不是见到什熟人？有没有人与他交谈？”
尚都很生疏，只能放轻语气给孩子们解释：“这树刚种下，还嫩。等你们毕业，这树也就长大，这路也就成林荫道。那时正是大热天，你们可以阴阴凉凉地到县城考中学。”
原来，老师心中“惜生护生”，范围要大点，包括树，包括林荫道，包括孩子们成长，包括考中学。
来二去，孩子们有点得意，觉得老师水准比和尚高，学校等级比高。早晨，看着祖母到庙里去念经，自己上学步子也更欢快。
老师还像往常样，只要听到从里传来诵经声，就会把教室窗子关上。
但是，个同学篇作文，使老师对看法变。
四
学生说：“没有。他只在人群里挤着走，走得很慢，比和尚念经还慢。”
老师问：“和尚直在念经？”
学生说：“和尚念，所有香客都在念，念变成唱，合起来声音非常响，就像台风季节上林湖潮水。”
老师问：“这响声音，没把你吓着？”
学生说：“没有，听着听着就睡着。醒来，看到他已经挤到庙门口，看着尊佛像发呆。然后，就把送回家。”
小学作文很简单，老师出个题目，让学生们短短写几句，就成。
这次老师出题目是“件奇怪事”。这题目，如果让今天孩子来写很可能大同小异，但对几十年前僻远山村孩子们来说就不样，写出来都千奇百怪。个学生写是，他在四岁时被个土匪抢走，村民追赶，土匪抱着他躲进庙会，但从庙会出来后土匪变个人，把他送回家。他回想起来，觉得这事很奇怪。
老师认为这篇作文有点意思，专门组织场课堂讨论。
老师问：“这个人真是土匪吗？”
学生说：“是。妈妈说他是陈金木手下。”
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