“这完全不是要说
选项。责怪是人处在'儿童自
状态’里做
事情,好像你最喜欢待在那个状态里。但
个处在'成人自
状态'
人,可能会有怎样恰当
做法呢?”
蛤蟆试着让脑子转起来,可他心里满是矛盾情绪,而他下意识地知道,自己正处在自
探索
重要时刻。“
不确定自己知不知道。”他说。
“相比责怪,负起责任听着如何?”
阵长久
沉默之后,蛤蟆终于平静地说:“
不确定是否懂你
意思,你是说,
该为自己
行为负责?”
“还包括你自己情绪,这才是成年人会做
事情。毫无疑问,这很难,但相比于责怪别人,它还真有个天大
好处。”
往经历教会
们在相似情境下不经大脑就能自动做出反应,可以说,就像实验里
狗
样,
们无法避免这种反应。”
“可这不就是直在说
吗?”蛤蟆插嘴说,“如果
们无法避免这
做,那就不是
们
错。你不能怪
得
抑郁,这对
没有帮助。”他停
下,“而且非常不公平。”
苍鹭沉默许久,这让蛤蟆非常不自在。接着,苍鹭说:“那
,蛤蟆,你这段时间
不快乐,该去怪谁?是谁让你情绪那
坏?”
蛤蟆停下来,开始思索。他心里隐约知道,自己正在偏离轨道,可他太激动,停不下来,也不愿停。“
第个要怪
就是老獾,然后是河鼠。鼹鼠,多少也得怪。
告诉过你,他们每
个都是怎
可怕地对待
,当
从……”他停
下,“当
外出回来
时候。然后你让
看到,在
成长过程中,是父母待
方式让
变成现在这个样子
。
知道他们也许是无心
,可
还是得怪他们。没别人
,
就是要怪他们。
过
是什
糟糕
人生啊。”蛤蟆生着气,落下辛酸
泪水。“不公平,”他说,“
点儿都不公平。”随后他又抽泣起来。
“什好处?”
“就是,你能开始对此行动。如果你为自己负责,就会认识到你对自己是
苍鹭静静坐着,这回没有把纸巾盒推给蛤蟆,只是坐着。最终,他说话,语重心长
样子让蛤蟆立即回过
神。
“蛤蟆,你已经走到十字路口,没法儿再回头。你要选哪条路?”
“不明白你
意思,”蛤蟆边擦眼泪边说,“你说得好像
得做什
选择似
,是吗?”
“是,选择就是:你还要为自己
不快乐责怪别人多久?”苍鹭答道。
“可你知道剩下选择是什
,你想让
责怪自己。
不要。”蛤蟆气恼地说。
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