或许这趟最大
收获，就是会见到各种各样拥有不同生活人样子，那会是他后来表演同类人牢固基石。
简老师讲完这些，对他们笑
笑，迈入教室。
她面向学生们，很满意似夸奖几句，大致是在说孩子们没有乱跑捣乱很乖巧，然后话锋
转，说起星斗他们：“
想大家应该也等不及对吧？那
，让们请出今天新成员——星斗老师和安玛斯老师！”
在带头鼓掌下，下面稀稀疏疏响应起来，有好几个孩子拍着手像是竞争似，“啪啪啪”把手都拍红拍肿些。
星斗听到掌声刹那意识到该自己上场，瞥眼安玛斯，正好他也回视他。
龄划分，从小到大是幼苗班、枝叶班、大树班。
比起两岁还需要较为全面照顾孩子，五六岁孩子不需要时时看顾，有部分自主能力，也能理解些大人们话，甚至有些会以自己方式和大人们理论。但说起这个年龄段孩子，似乎还有另个形容词——猫嫌狗弃。
只不过星斗很少与孩子们相处，时没有想起来这些。他印象还停留在电视画面宣传天真又可爱小孩子上，所以当时选职业时也没多犹豫。
像是太阳花幼儿园这种少数老师负责少数学生做法，也是这个时代常态，即是所谓专而精。
等他们路到个挂着颗茂盛大树模样门牌班级时，简老师停下来：“就是这里。”
两人视线交错，理解对方意
她指指班级墙外电子课表：“那些就是孩子们每天大致要做事情，不过不用每个都严格按照规划来，差不多就可以。特地在这里讲是因为每天课程是AI实时根据孩子们状态调整，并不固定，算是建议性活动。”
说到这里，她特地解释句：“这不是故意散漫，而是们幼儿园教导宗旨之。人类该是自由，从孩童时期如果像是指挥机器人般教导他们，就像是把他们限定在个有界限框架里，或许会少很多麻烦，但同时，也会缺少更多可能。”
“这世界有无数个孩子，他们该有不限于时可能，不会因为任何条道路阻塞放弃努力，也不会因时挫败颓废。们想给他们带来这些可能，所以定自由是必要。”
“作为他们日老师，希望你们也能带给他们更多可能性。”简老师说起这个话题，眼眸仿佛漾出点点光芒，嘴角下意识带起笑，语气温柔又诚挚。
星斗从她身上看到位心怀希望教育者模样，是他很少接触到无比真诚模样。
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