小孩眨眨眼,没什
反应。
叶庭又想想,把册子翻到“猫”
那
页:“你摸小猫
时候,就会高兴。”
小孩眼睛亮起来,点
点头。
就这喜欢猫吗!
“伤心……”叶庭翻回动词那里,说:“伤心时候,人会哭。”然后又指
指心脏,“心里会很难受,有时候还会痛。”
他爬上床铺,脸朝里躺下
,跟小孩说:“
想
个人待
会儿。”
小孩仰头望着他,看他不陪自己说话,有点失落。他等他
天
。
叶庭躺会儿,感觉胸口压抑地无法呼吸。翻
个身,突然发现小孩
脑袋从床边探出来,眼巴巴地看着他。
他吓跳,往下面看
看,原来小孩把椅子拖
过来,现在正站在椅子上,踮起脚观察他。
他受不被这种关心
目光,从床上跳
下来,把小孩从椅子上抱下来。
进水池里。”
院长沉默地看他
会儿,开口
时候,语气里带着浓浓
失望:“
知道你讨厌他……”
叶庭用手紧紧地攥住衣角,青筋从太阳穴旁边爆开。没用,他早知道没用
,为什
还要尝试?他是众人口中
杀人犯,曾厉是有先天疾病
可怜小孩,谁欺负谁似乎是显而易见
事。
“护理员都说曾厉听话懂事,还经常帮她们喂饭,”院长说,“不知道怎
就你对他有意见。”
叶庭闭上嘴。辩驳已经没有意义
。
小孩想想,画
个捂着胸口
人。那人脸上
表情,和叶庭刚回来时
表情很像。
小孩指着画,又指指他:你,伤心?
叶庭有些惊诧,叹口气:“被你发现
。”
小孩看着他,
“好吧,”他说,“们接着来学单词。”
小孩冲他笑笑,露出两个甜甜
酒窝,然后期待地把笔拿起来。
他们已经把常见词做差不多
,现在就是每天拿着卡片练习造句,巩固记忆。
今天进行到表示心情形容词。
“高兴……”叶庭想想,把写着“笑”
那幅画翻出来,指着说,“高兴
时候,就会笑。”
“去给人家道歉!”在他走出办公室时候,院长在他身后吼道。
他慢慢地走回房间。走廊阴沉沉,他有点希望整幢楼突然塌陷,不,整个世界突然塌陷,把
切都埋进废墟。所有过往、所有未来,瞬间灰飞烟灭。
黑暗包裹住他,慢慢向里浸染。
叶庭进门时,小孩还在画画。这回用彩笔,画得比原来漂亮多
。
听到脚步声,小孩高兴地跳下椅子,费力地朝他走过来。但他没理他,也没有揉他头发。
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