自然科学中
精髓确实让人费解。这里
列举出所谓基本结构模式精髓：
（1）根据基础性不同为学科排序，并按照学科基础性来使用它们。
（2）不管你喜欢与否，必须要灵活应用并能常规地应用这四门基础学科中最基本内容，对于比自己专业更为基础学科要给予特别关注。
（3）对多学科知识学习归因不应违背“经济原则”，即禁止从自己擅长学科或者任何其他学科中利用现成解释。
（4）如果第3个步骤不能产生有用新观点，那就应仿照已有经验进行假设和尝试建立新原理，但不能使用与旧原理相互冲突新原理，除非你能证明旧原理是错误。
同人文科学大量实践相比，自然科学中基本结构模式更为严格，这让联想到飞行员培训，自然学科不是“取你所爱”风格而是“不管喜欢与否都必须自如运用”。在多元学科合理组织基础上，学习这些知识就成为
项强制性任务：（1）跨学科知识学习中必须要进行归因；（2）必须偏向于最基本解释。
这种简单观点显然是有用，但不能忘记还有个在商业、科学以及其他领域屡创奇迹包含“二因素”老规则：（1）学会简单基本观点；（2）必须认真踏实地学习基本结构，这样做好处多多，以自己例子来加以证明：
就读于哈佛法学院前接受过糟糕教育，虽然Warren先生执意反对入学，但在朋友庞德周旋下，最终被录取
。高中阶段宣读愚蠢生物学课程，全靠死记硬背，只学到些关于草履虫和青蛙解剖知识和“原生质”这样荒谬概念——但从此之后，这个概念就彻底冲人们视野中消失，直到今天，再也没有参加过任何化学、经济学、心理学或者商务课程。早先曾受过基本物理和数学知识，全神贯注地吸收自然科学中基本结构模式精髓，并不断运用到些人物科学学科中。在此过程中，竭力让文件整理系统（organizingguideandthefilingsystem）符合扩学科中必要生活智慧。所以，生就是个教育试验田，对基本机构精髓进行可行性和实用性试验。
当试图用非正式教育方法修补以前教育不足时，把基本结构模式精髓作为导航，以普通人毅力奋斗，这给带来不少惊喜，成效大大出乎意料。曾在心理学领域徜徉，受益匪浅，虽然没有进步深造打算，但获得
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