始减少。有时候，
们甚至乐于打架，以至于完全忘记
起因是有人冒犯们
尊严。哥哥刚好是个身体健壮人，这帮助们赢得尊重。们很快就学会英语，渐渐摆脱懵懂，开始在学习上取得好成绩，首先是数学和物理，然后是地理和历史，最后是英语本身。
在上文中谈到，和兄弟们发现自己身处
个陌生而带有敌意环境里，有时候觉得很不自在。但在更深层次上，们理所当然地认为自己是归属于这所学校——即便是澳大利亚所学校（这就是中式教育成功）。们深刻归属感使们在遇到敌视时也能泰然处之。对中国习俗和文明攻击，与其说伤害们，不如说是激怒们，因为们在这些方面并不自卑。然而，尽管们沐浴在世界主义中，他们还是不幸地把股沙文主义带进们血液。和兄弟们得出结论是，像这些澳大利亚男孩那样大口喝牛奶、吃奶酪人是野蛮人，就像们在教科书上读到长城外不开化游牧民族样。
现在认为，这正是对中华文明自信。但归根结底，这种自信难道不是源于阶级，源于享受特权经历吗？直到最近，才意识到，是在享有特权环境中长大。马克思主义者可能会说：“这种迟钝是资产阶级典型表现。”但得为自己辩护下，哪怕理由还不够充分。在仅能回忆起来童年场景里，看到是贫穷，所以不太符合先前对特权感受。在中国，曾经最后个家几乎是无所有。们家六口，住在幢陈设简陋，只有三间屋房子里。们衣服，无论母亲还是孩子，都是自己做。确，父亲西装是定制，但这是不得已而为之，因为他在外交部工作，有着装上要求。们几乎吃不饱饭。父亲偶尔会带回来个苹果或香蕉，这就成无上佳肴，切成小片供大家起分享。但这些水果是他用美国朋友赠送领带或手帕换来。村里最富有人是南开中学校长。他太阔气，居然有台电冰箱！在漫长而潮湿夏季，他会定期向邻居分发盘盘冰块。有次，出门看篮球比赛，校长把盘子冰送到们家。父母想给留块。但等回来时候，只见杯水中漂着片薄薄冰。把它捞出来，尝尝，被它咸味吓跳。父亲不知从哪听说，往水里放盐可以延缓冰融化。
食物既昂贵又稀缺，这让们都营养不良。弟弟好吃，食量大得异乎寻常。天，父亲下班回家，弟
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