小学毕业后，
进入某初中
数学实验班就读，之所以称为实验班，是为
回避能力分班争议。实验班里人才济济，排名不如小学时顶尖。这是第
次发现自己渺小。有些紧张，妈也是，她对名次得失心加剧。不分大考小考，母亲从书包里翻出每张英文与数学考卷，很有耐心地追问：“班上平均是几分？”“最高分是多少？”“比你高分有几个人？”“你想过为什
这次会退步吗？”假使人生是部字典，让母亲挑出她最热爱两个字眼，想很可能是“检讨”与“进步”。
母亲很擅长给小孩描画个美丽蓝图，内容不而足，可能是在几岁要考过全民英检中高级，数学竞赛要在校内取得怎样名次，考进哪所顶尖大学，或是从事某个光鲜亮丽职业，等等。为确保正在往这个方向前进，她研拟出系列待办事项。母亲不是没有开过商量大门，但很少成功地改变她想法，百分之九十九情
她，要她写写这些题目。
小表妹迟疑下，看眼，但在母亲有些紧迫注视下，她硬着头皮回答那些题目。小表妹在补习班补英文，几分钟后，她交出自己答案。
母亲上下浏览会儿，神色更难看，她转向，音量高起来，当着小表妹面，把从头到脚数落顿：“你看，人家表妹小你岁，花时间比你短，错得比你少，你在做题目时，认真想过之前教过语法吗？你是不是在敷衍事？”
小表妹没有看，双手抓紧自己裙子。
垂下头，股不快情绪在胸中扩散。
条鸿沟在与小表妹之间形成，她找玩，冷冰冰地回应，几次下来，她似乎理解什，转身投向电视，不再找说话。以为自己会很高兴，然而并没有，反倒更厌恶自己。姑姑来接小表妹那天，她站在玄关，转过身来，有些紧张地伸手跟道别。
至于回应呢？忘。
小表妹之后发展和有些类似，路念着第志愿，大学甫毕业，拿着丰厚奖学金继续读硕士。这代表什呢？代表与她均非常出色，们都是好孩子，没有相互比较必要。但在们很小年纪，母亲把们放进同个笼子里，宣布只有个人可以走出来，小表妹走出去，却被留在笼子里。这件事情伤很深，近二十年，还可以清晰地描绘出，在被母亲斥责当下，与表妹视线在空中短暂地交会秒。
她看眼神带着同情。
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